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Two women sit in front of a large bookcase. A table covered with books and papers is in the foreground. They are actively engaged in conversation.
在摩拉维亚写

第一年的写作

写作项目主任:博士。晶体ñ。 fodrey

2020至2021年第一年的写作协调员:博士。晶体ñ。 fodrey(英语)和DR。卡伦groller(护理)

所有摩拉维亚的一年级本科生带一两个一年级写作课程。技能学生在第一年的写作课程(S)开发将给他们在整个摩拉维亚他们的四个年时间写的所有类的坚实基础。学生与同学,教授和写作助教协同工作,提高写作,建立社区,并探索各种校园永利棋牌网站,以实现在他们的摩拉维亚时间的学术和个人的成功。 

第一年的书面概述学术期望,帮助学生培养批判性思考能力,帮助学生过渡到大学生活。学生将产生的研究问题,发现和评价的来源,并就如何最好地实现他们的目的,在不同的写作情况明智的决定。第一年写的每个部分的主题区域重点病程长短不一,但所有部分都在他们的做法类似:学生发展批判性阅读,研究,论证,修订和反射的技能。 

整个第一年的写作课程(S)的学生将:

  1. 开发利用从批判性阅读和研究证据有说服力的上诉作出明确和一致的说法。

  2. 实行,随后反思,撰写适合于多种用途,目标对象和背景相适应的流派和媒体战略和约定。

  3. 演示生成和追求的查询热线能力;搜索,收集,并选择适当的来源编写项目(S);并根据上下文合适的标准的文件。

  4. 提供大量的和有益的修改意见,以其他作家,并使用他人的作家,包括同学,写研究员,写作中心导师,和讲师的反应修改文字。

  5. 与教师和写作研究员合作,并与大学社区的学生,教师聘用和工作人员,以促进摩拉维亚大学生个人的成功。

  6. 反思学习,使课程主题,教育在文科,以及个人和社会之间的身份跨学科的连接。

第一年的写作课程: 

令状101:大学阅读和写作 
大学生阅读和写作的目的是帮助学生过渡到大学的期望,向学生介绍批判性阅读和写作必备的学术素养做法,在大学学业成功。学生与同学,教授和写作助教协同工作,提高写作,建立社区,并探索各种校园永利棋牌网站,以实现在他们的摩拉维亚时间的学术和个人的成功。 (这个过程中,一个前体对我们的跨学科的写作研讨会,需要基于学术历史上的一些新生和建议基础上的新的学生调查和可用性给予回应别人。) 

LINC 101:第一年写作研讨会
第一年写作研讨会(fyws)向学生介绍学术素养实践中心在永利娱乐棋牌在任何领域获得成功。该课程旨在帮助学生过渡到大学的期待,产生的研究问题,发现和评价的来源,并就如何最好地实现其目的的各种书面通知的情况下决定的。第一年的写作研讨会的每个部分的主题区域侧重点各不相同,但所有部分都在他们的做法类似:学生发展批判性阅读,研究,论证,修订和反射的技能;学生与同学,教授和写作助教提高写作,建立社区协同工作,探讨现有的校园永利棋牌网站,以实现在他们的摩拉维亚时间的学术和个人的成功。 (秋季学期只。符合LINC F1的要求。) 点击这里查看fyws课程主题的秋季2020

LINC 102:写入研讨会
写作讲座,向学生介绍学术素养实践中心在永利娱乐棋牌在任何领域获得成功。该课程旨在帮助学生过渡到大学的期待,产生的研究问题,发现和评价的来源,并就如何最好地实现其目的的各种书面通知的情况下决定的。写作研讨会的每个部分的主题区域侧重点各不相同,但所有部分都在他们的做法类似:学生发展批判性阅读,研究,论证,修订和反射的技能;学生与同学,教授和写作助教提高写作协同工作。 (本课程通常运行在春季学期,是学生谁成功地完成写作101:大专读写符合LINC F1要求)

令状105:大学阅读和写作的多语种学习者我

大学生阅读和写作的多语种学习者我的目的是帮助学生过渡到美国大学的期望,向学生介绍批判性阅读的学术素养的做法和写作必须在大学学业成功。学生与同学,教授和写作助教开发英语素养,建立社区协同工作,探讨现有的校园永利棋牌网站,以实现在他们的摩拉维亚时间的学术和个人的成功。

令状106:大专读写多语言学习者II
大学生阅读和写作的多语种学习者II建立在大学读英语和学术素养的做法和编写多语言学习者我。该课程的目的是帮助学生培养学术阅读和写作技巧和策略,产生的研究问题,发现和评价的来源,并就如何最好地实现其目的的各种书面通知的情况下决定的。先决条件:令状105(符合LINC F1要求)。